国培京师专家组赴安阳市永兴学校考察调研

4月16日，北京国培京师教育科学研究院高质量教育发展体系建设项目专家刘季宏、范兆良和刘少卫一行，在北京师范大学安阳校友会会长张兴飞陪同下，赴安阳市北关区永兴学校考察调研，看望朱思启校长、王玉强和王德增等入驻该校的专家团队。

午后二时半，春阳正好。专家们如约而至，甫一下车，便步履匆匆地走进了课堂。教室里，每一节课都遵循“小组合作、当堂评测”教育教学范式，井然有序中涌动着生机——或静默自学，凝神沉思；或激情对学、站读，声如清泉；或竞相展示，才思泉涌；或掌声雷动，如春风掠过林梢。

范兆良校长，既是国培京师高质量教育发展体系建设专家组专家、著名脑科学专家，亦曾担任北师大附属实验学校执行董事长，把脉教育、问诊课堂，自是行家里手。刘季宏主任，身为国培京师教育科学研究院课堂教学研究中心主任，对课堂教学有着绝对的发言权。刘少卫研究员，身兼北师大数字学习与教育公共服务教育部工程研究中心成果转化基地主任、中国高校校办产业协会低空科技分会理事、AI学习中心副主任，乃是全国AI赋能教育教学的领军人物。他们的到来，不仅为永兴课堂精准把脉，更将助力永兴学校振翅高飞。

专家们还观看了大课间学生集体操活动。随着大课间铃声，同学们走出教室，红旗高扬，迅速在操场集结。小步操开始了——整齐的步伐如鼓点般铿锵，高昂的口号响彻云霄，轻快的旋律在春风中流淌。操场，顷刻间化作一幅“更快、更高、更强、更团结”的生动画卷。

专家组成员范兆良校长称赞：“同学们的小步操跑得好，不仅整齐，从脑科学的角度看，更利于学习。运动十分钟，中强度运动，身体里的多巴胺就出来了；运动十五分钟，内啡肽便悄然生成；在阳光下跑步，血清素也随之分泌。多巴胺、内啡肽、血清素——这三种神经递质，分别调节情绪、愉悦感和幸福感，对维持身心健康至关重要。运动之后再学习，学习效率会十倍百倍地提高啊！”他进而倡议：“不仅课间操、早操要坚持，下午四至六点的中强度运动也应大力倡导。多运动，多快乐，同学们才能成长，学习才高效。这，也正是国家倡导每天一小时运动的重要性与科学性所在。”

专家组一行与学校领导团队进行座谈。刘少卫研究员在点评永兴课堂教学时，给予了高度肯定。他说：“面对如此生源，所有课堂，没有一个睡觉的。同学们在小组合作的形式下，积极地学，老师积极地引导，整个课堂呈现出一个‘学’的生态，这很了不起。”他继而语重心长地说：“只要让全体学生动起来了，学起来了，就够了。不要再局限于升本。去年某所大学，降了十几次分也没有招够。所以，高中、民办高中的出路，在于特色化办学，走特色智能自主之路。‘小组合作、当堂评测’正是典型的自主学习体系，应坚定不移地坚持下去。” 最后，刘少卫研究员动情地祝愿：“愿国培京师专家团队植根永兴、花开安阳、香飘豫北。”

座谈会结束后，专家团队一行还为全校教师做专题报告会。华山教育集团中原学区总裁马宝峰致欢迎词。刘少卫研究员、张兴飞主任分别就人工智能、AI助学、家庭教育做了精彩分享。

张兴飞主任作为北师大校友会安阳分会会长，对国培京师专家团队的入驻表示热烈欢迎与坚定支持。他说：“在中国教育领域，地方的教育发展必须积极探索引入北京师范大学专家资源和教育教学成果，更需要像北京国培京师教育科学研究院这样的专家教育研究机构的加持。今天，安阳市永兴学校积极引入国培京师高质量教育建设专家团队，引入“小组合作、当堂评测”这样的优质教育教学研究成果，在两个月的时间快速改变课堂教学，学生学习状态焕然一新，教师教学状态已改过去满堂灌的状况，实在出乎意料。这应归功于国培京师朱思启校长及其管理团队的入住，得益于北京国培京师教育学科研究院的积极助力，更得益于永兴学校董事会领导们的高瞻远瞩。

主题报告环节，著名脑科学研究专家范兆良校长以《“与脑共舞”——开启教书育人新路径》为题，做主题报告。

范校长开宗明义：“大脑，我们所有人每天都在用，它并不神奇。今天要讲的，就是如何把脑科学的基本原理运用到学校管理上——老师如何教？学生如何学？学校如何育？家长如何养？如果懂得了这些，教育孩子就真的不那么难了。”

他先举了几个例子——从偏僻山区的中学，到新疆边远地区，运用脑科学原理，让一所所薄弱学校逆势崛起，书写了一个个教育神话。他用事实告诉老师们：脑科学不是脑开发，只要科学地使用它，最后的结果会让你意想不到。

科学用脑，让孩子们身心健康成长，收获优秀成绩，其实方法很简单——让孩子们吃好、喝好、睡好、动好、玩好、学好，让孩子们在好情绪、好状态下，主动学、喜欢学、合作学。

范校长语出犀利：“中国教育最大的悲哀，就是一大批老师拼命工作、认真地讲，给学生布置大量作业，施加压力——学生的大脑自然进入逃避模式。用笨脑袋学习，永远学不好。而‘小组合作’是思维学习，学生就愿意学了。所以，一定要用‘小组合作’，让学生交流。”

范校长还分享了脑科学的“六个开关”与“六把钥匙”：学习动力开关——少任务、少作业、少困难，别把孩子难住。要碎片化、降难度。这不正切合我们的“小组合作、当堂评测”教育教学范式吗？情绪开关——多鼓励，少批评，你批评了，他还能高兴？那才叫爱。专注开关——负责专注力的是大脑的前额叶，有兴趣，才会专注。记忆开关——负责记忆的是海马体。它认为：重复了一遍又一遍，再通过夜间睡眠，才能记得牢。要把知识转化成图像、韵律、节奏、动作、颜色、声音。海马体就干这个活——所以教培机构才有一句口号：一图胜千言。

思维开关——位于额叶额头。有兴趣、喜欢，思维才活跃。所以，让孩子交流吧！“小组合作、当堂评测”应和脑科学原理，应该坚决推行，不动摇。创新开关——位于前额叶和右脑交叉区。如何打开创新开关？需要我们的大脑放空——静坐、什么都不想，甚至冥想。这叫放松。所以，一定要给孩子留有放松的时间。作业，是放空的天敌，是对孩子创新的伤害。

主题报告之后，国培京师刘季宏主任做总结发言。刘主任首先介绍了北京国培京师教育科学研究院作为专业的教育科学研究机构，近年来在课堂教学、教师专业发展、家庭教育、教育数字化等方面开展的研究工作。接着，对入住永兴学校的朱思启校长及其团队，表示慰问。对大家在短短的二个多月时间里，快速改善学校课堂教学状况，获得广大师生的认可表示祝贺。刘主任还表示，课堂教学改革是教育改革的核心，是教育发展的硬骨头，推进教师进行课堂教学改革，一定会遇到不小的阻力。因为课改本身，就是一个自我“革命”的过程。革命是痛苦的，尤其是自我革命——拿着刀往自己身上砍。你砍别人肯定很开心，但课堂教学是往自己身上砍，所以很痛苦。‘小组合作、当堂评测’是现成的、最优秀的教育教学范式，希望各位教师积极配合管理团队，坚定不移地走课堂教学改革之路。当前，人工智能发展一日千里，快速迭代。只有积极自我改变才能适应社会发展。刘季宏主任最后表示，国培京师做团队的大后方，愿意做教师的引路人，做学校发展的助推器，做校长工作的好帮手。积极支持入驻团队的工作，积极支持学校发展。把国培京师、北京师范大学乃至全国的优质教育资源引入永兴学校，为每一位老师的发展助力，为永兴学校的逆袭助力。

报告会最后，朱思启校长总结发言，朱校长对各位专家领导的莅临表示热烈欢迎与衷心感谢。他表示，通过专家走进课堂、参观大课间、座谈交流和专家报告会，为永兴学校未来的进一步发展指明了方向。学校将严格落实河南省“五育并举重素养、立德树人抓实效”及安阳市县域高中振兴相关工作部署，在北关区教育局的领导下，凝心聚力、真抓实干。本着“让教育观念‘新’起来，课堂教学‘活’起来，学生课堂‘动’起来，教育质量‘高’起来，社会影响‘好’起来，永兴学校‘兴’起来”的整体工作思路，努力实现：“让引导真到位，让学习真发生；让对学成习惯，让点拨会到组；让展示成自然，让评测亮成果；让学会在当堂，让每生都会学；让课堂真课改，让课改成常态；让素养得提升，让永兴兴起来”。让永兴学校，成为一所有品质、有温度、有高度、有美誉度的学校。