助推“学在临平”美好教育 临平区“三名工作室”搭建学习交流新平台

潮新闻客户端 通讯员 周黎霞

“平行四边形的面积为什么不能邻边相乘？”近日，杭州市临平区举办《平行四边形的面积》“同课异构”教学研讨活动。

在崇贤一小报告厅内，来自临平区李庆海名师工作室的章老师、毕宏辉名师工作室的俞老师以及朱乐平名师工作室的方老师，分别以“渗透转化、变与不变”“以盈补虚、出入相补”“不完全归纳法”三种方式带领五年级学生学习验证平行四边形的面积。

《平行四边形的面积》“同课异构”教学研讨活动

“不同的老师对同一内容，有不同的理解，展示出来的课堂就有不同的结构和风格，也会达到不同教学效果。”临平区教育发展研究学院相关负责人说，这样的上课方式正是临平区“三名工作室”为年轻教师搭建的学习交流平台。

2022年5月，临平区正式启动“名师、名班主任、名校长”三名工程，成立三名工作室开展教育教学研修，联合一批有共同教育理想和追求的优秀教师、校（园）长共同开展教育教学与学校管理研究，致力于打造一批高素质的教育专业人才和学校管理队伍。

截至目前，临平共建立62个金雁、鸿雁“三名工作室”，23个“订单式”名师乡村工作室，涉及临平城西、城南、城北三个片区，涵盖了教育管理、德育、学科教学等工作，共有700余名城乡教师参加工作室研修活动，以均衡的师资队伍促进城乡教育的均衡发展。

为进一步壮大名师辐射影响力，今年，临平新增第二批三名工作室18个，将吸纳更多有影响、有名气、有潜力的教师、校长加入其中，充分发挥三名工作室的凝聚、研究、培师的功能。

谈及如何持续发挥名师工作室的效能？临平区教育发展研究学院相关负责人表示，一方面，名师工作室要丰富交流形式，以研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、送教下乡、现场指导等多样的设计，为年轻教师提供学习提升的平台。另一方面，名师要以培养优秀骨干教师为目标，为工作室的青年教师提供支持并创造条件，引领青年教师提高师德修养、教育教学质量、科研水平和管理水平。

接下来，临平教育将继续以“三名工作室”为载体，充分发挥名师、名班主任、名校长的“领雁”作用，持续提高中青年教师与校长的专业水平，为打造“学在临平”美好教育提供坚实的人才支撑。

转载自：钱江晚报