刘倩倩：北京师范大学教育学部学前教育研究所讲师

刘倩倩，现任北京师范大学教育学部学前教育研究所讲师，兼任学部双肩挑辅导员，主要研究领域为婴幼儿发展与教育、家庭教育及幼儿园教师专业发展。她深耕学前教育领域 10 年，以「数字化背景下幼儿社会情感能力培养」「二孩家庭教养策略」为核心研究方向，主持北京市教育科学 “十四五” 规划 2024 年度课题《数字化背景下幼儿社会情感能力评价与提升研究》，开发《婴幼儿家庭教养指导手册》，成果被纳入全国 10 省市幼儿园教师培训体系。

学习与工作经历：

学术背景：2016 年获山西大学学前教育学士学位，2019 年、2022 年连续获得北京师范大学学前教育学硕士、博士学位，系统接受婴幼儿心理发展与教育科学研究方法训练，2021 年赴澳大利亚墨尔本大学教育研究院访问学习国际托育服务质量评估体系。

职业轨迹：2022 年 7 月起任职于北师大教育学部，历任学前教育研究所专任教师（2022-2023）、双肩挑辅导员（2023 年至今），主导建立「北师大 - 海淀区幼儿园」教师联合研修机制，牵头设计「数字化时代幼儿社会情感发展」教师培训模块，相关经验获《中国教育报》专题报道。

核心工作成绩：

科研创新：作为第一作者在《北京师范大学学报（社会科学版）》发表论文《论积极教养对儿童社会适应的中介作用》，提出「家庭适应性 - 积极教养 - 儿童社会适应」理论模型，研究成果被《人大复印资料》全文转载；参与国家社科基金重大项目《全面二孩政策下托育服务体系研究》，撰写政策建议稿获国务院妇儿工委采纳。

实践引领：带队开展「教育强国青年担当」暑期社会实践，指导学生完成《乡镇学前教育质量提升路径》调研报告，推动 3 所乡村幼儿园建立「家园社协同育人」机制；设计「婴幼儿家庭教养能力测评工具」，累计服务北京、山西等地 5000 余个家庭。

国际合作：作为核心成员参与世界学前教育组织（OMEP）亚太区域会议，发布《中国婴幼儿家庭教养现状白皮书》，研究成果被翻译成英文纳入国际托育政策数据库。

1. 《学前卫生学》

2.《学前儿童心理健康与辅导》

3.《学前儿童体育与健康教育》

指导学生团队获「全国大学生教育教学创新大赛」学前教育组银奖（2024 年）

获北师大「优秀社会实践指导教师」称号（2023 年、2024 年）