邓林园：北京师范大学教育学部副教授

邓林园，北京师范大学教育学部教育心理与学校咨询研究所副教授、硕士生导师，心理学博士，现任中国教育学会学校教育心理学分会理事。作为家庭教育与青少年心理健康领域的专家，她深耕家庭治疗与家校合作研究 20 余年，构建了「家庭 - 学校 - 社区」协同干预模型，主导研发的《家庭教育指导者专业素养与专业能力基础课程》被纳入全国中小学心理健康教师培训体系。

学习与职业轨迹：

学术背景：北京师范大学心理学博士，系统接受发展心理学与临床心理学交叉学科训练，研究聚焦家庭系统对青少年心理发展的影响机制。

职业进阶：历任北师大教育学部讲师（2010-2016）、副教授（2016 至今），主持全国教育科学规划青年基金「父母婚姻冲突对大学生人际冲突的影响及作用机制」等 8 项国家级课题，参与教育部哲学社会科学重大攻关项目「普通高中学生发展指导制度研究」。

实践转化：作为核心成员参与《家庭教育促进法》配套政策研制，提出「家师伙伴关系四步法」，指导全国 30 个省市建立 120 个家校合作示范基地，惠及超 10 万名学生。

核心工作成就：

学术贡献：发表 SSCI/CSSCI 论文 20 余篇，参与编译《家庭治疗技术操作手册》等 5 部专著，提出「文化适应性家庭干预模型」，相关成果获北京市教育科学研究优秀成果二等奖。

社会服务：开发「情绪调节 4A 模型」「家庭治疗三维评估工具」等实践工具，在全国开展家长培训 500 余场，直接服务家庭超 2 万户；疫情期间主讲的《疫情期间如何建立良好习惯》课程被教育部列为「停课不停学」典型案例，播放量超 150 万人次。

政策影响：向国务院提交《青少年心理健康服务体系建设建议》，推动「家庭心理健康指导」纳入《未成年人保护法》实施细则，主导制定《中小学家校合作指导纲要》省级标准。

1. 《家校共育，共促学生健康成长》

2.《读懂学生：做学生的心理健康守护者》

3.《疫情期间如何建立良好习惯》

北京师范大学「京师英才」（2018 年）