做一位有趣并快乐的教师
吴新华 /广东省罗定市培献中学校长、深圳市光明书院名誉校长
引言
船停在码头是最安全的，但那不是造船的目的。人都喜欢呆在家里，但那不是人生的追求。人生就像坐飞机一样，有头等舱也有经济舱。虽然同时到达，但过程的享受是完全不同的，就看你如何做选择。做教师也一样，有些人在岗位上过得精彩，有些人在岗位中虚度年华。人生的意义在于对自己生活方式和发展方向有选择权，不一样的选择就会有不一样的结果，路在脚下，用心去走，享受过程总比享受结果好。
著名教育家魏书生先生在 20 世纪 80 年代与师范大学毕业的学生座谈时，说过这样的话：“今天我不劝大家做教师，因为这是一个很苦的差事。但如果你们‘不幸’地做了教师的话，我要告诉你们应使得自己的工作做得有趣一些，做得有价值一些。”是的，如果我们选择做教师，就要用心去做，因为我们面对的是学生，有趣、快乐是根本，所以，我想既然选择了做教师，还是要做一名有趣、快乐的教师才行。
什么是有趣？什么是快乐？我认为，与其苦瓜脸教书，不如春风满面地和小孩打交道；与其像怨妇似地教书，不如充满阳光地和小孩接触。做教师既复杂亦简单，因为，如果你不自信，你教的学生也不会自信；如果你不阳光，你教的学生也不会阳光；如果你无趣味，你教的学生也不会有趣……
物质、金钱、真理、地位、知识、发展、友谊、关怀……对于一个人来说，最重要的是什么？年轻教师刚出来工作的时候，是最需要关怀的。以我做例子，年轻的时候，我追求的是物质和金钱；教了三五年书以后，我开始追求地位、知识和发展；到了今天，已从教三十余年，也陆续获得了“广东省数学特级教师”“广东省名师”“广东省教师工作室主持人”等数十项荣誉后，现在的我更愿意追求真理，广交益友。因为奋斗到今天，我知道论赚钱我永远比不过李嘉诚，甚至连一个小老板都不如；论做官，我永远也比不过省级领导，甚至连一个七品芝麻官都不如，那我在交朋友方面是不是有可能超过他们呢？这就是追求方向，当然交朋友要交益友。每个人生阶段都有不同的追求，并不是一成不变的，这些没有高低贵贱之分。
教师做久了，是否有职业倦怠感？持续的精力不济、极度疲劳、头疼、失眠？情感资源被极度耗尽、干涸、工作满意度下降？对工作的热忱与奉献减少？对学生缺乏同情与支持，不能忍受学生的捣乱行为？我想，许多教师都会有这样的感受，公办教师尤为明显。孔圣人看到宰予大白天睡觉，都说：“于予与何诛”（拿宰予怎么办呢？我真不想教他了），还说“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也”，万世师表的孔圣人都有“倦”的时候，何况是我们普通的教师呢？我们要做的是克服，将“倦”减少到最少，这样才能做一个有趣、快乐的教师。医生讲究“医者仁术，济世为怀”，佛家讲究“滴水顿悟，慈悲为怀”，那么教师讲究的应该是“有教无类，不倦为怀”，这也是我创办培献中学的教风，它取自孔圣人的“有教无类，诲人不倦”。如果学校教师们都能够“不倦为怀”，那么这对学生、对自己、对家长、对学校、对国家都将是大幸之事。
有趣并快乐的教师的特质我认为，有趣并快乐的教师应具备以下几点：
男教师会吃，女教师会穿。衣食住行是人的根本，做一个有趣并快乐的人也应如此。古人语“民以食为天”，吃是一种快乐、一种享受、一种趣味。琴棋书画样样精通的大文豪苏东坡就是典范，东坡肉以及他那“日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人”等千古名句足以说明他是一个吃货。中国美食遍天下，其中门道数不清，男教师要是能对吃讲出一点门道，弄懂了其中的一些道理，我想这也是有趣并快乐的；女教师一定要会穿，穿着搭配是一门艺术。我的太太也是一名教师，我从来不反对太太买衣服，花多少钱都不反对。当她问我好不好看时，我从来都说好看，并且鼓励她多买。因为买衣服本身就是一件有趣且快乐的事情。赚钱就是拿来用的，钱能买到的趣味和快乐，为什么不享受呢？
有一两样比较专业的爱好。作为一名教师，除了自己本专业的教学，还要有与同行相比较为突出的长处，如唱歌、跳舞、书法等。人最怕的就是没有爱好，有些人“一心只为工作”，除了工作没有任何爱好，是很危险的。例如，前段日子爆出的新闻：全国“五一”劳动奖章获奖者、慈善家王振华，一边做慈善，一边猥亵九岁儿童，其造成的社会影响极其恶劣，这些人没有其他的爱好，只能通过这些方式去寻找快感和满足。如果我们能在业余的时间丰富自己的爱好，定能在其中找到属于自己的趣味和快乐。通过阅读改变自己的容颜与风度，且行且阅读。
热爱旅游。如果一个教师不喜欢旅游，那他可能不是一位有趣快乐的教师。读万卷书，行万里路，写万字文。人只有多出去看看，才能知道世界有多大。以前，行万里路很困难，但随着交通发展，行万里路已不是难事，花自己工资的 20% 去旅游，一点也不过分。当然，旅游也有自己的喜好和攻略，“富游”“穷游”都没问题。学校要鼓励教师旅游。“行万里路”后还要“写万字文”，写文章是很困难的，但是有感而发的文章一定不难。我建议将点滴汇聚成文，这是一件趣事快事，这点梁启超先生早已树立典范。一代枭雄蒋介石长达半个世纪的时间坚持天天写日记，从1915 年从未 1972 年没间断，最终形成《蒋介石日记》，为中国政治、经济和军事等众多事件的幕后细节、真相提供真实记录。其实写文章一开始字数不需要那么多，从精简的两三百字写起，一路积累，当你一口气能够写上万字的时候，那基本离名师就不远了。
理念：作为一名有趣并快乐的教师应把教育家作为自己职业的终身追求，自觉以教育家的理想要求自己的每一个教育行动。
让学生喜欢你。如果自己教的学生都不喜欢你，这样的教师一定有趣快乐不起来，因为连学校的考核也无法过关。教师的首要任务，是要让学生喜欢你，学生一旦喜欢你，那就会喜欢你教的课。年轻教师可能会担忧，如何让自己的学生快速喜欢自己呢？给大家分享一个绝招——用心去做。我做班主任的时候，三天就能把学生的名字和模样记住，并能一一对应，学生们都非常吃惊，他们并不知道我前期做了什么。其实当年学生开学前是要上交照片的，我对照相片和名字，提前把班里的学生认完，并查档案，对学生个人情况进行了解。你记住了学生，学生就能感受到老师的关注，不由发出“哇！这个老师好厉害”的感叹，这种膜拜不是假的。反观当年和我搭班的另一位别班的班主任，三年了，都没把自己的学生认全，这样的教师怎么会有学生喜欢呢？ 2000 届，我做德育主任，学校高三年级总共四百多人，20 年过去了，到现在我还能认出其中的两百多个，每次师生聚会聚餐时学生都非常震惊。老师有没有用心去做，学生是能感受得到的，这是老师没办法偷懒的硬功夫。如果一个老师连学生的名字都记不住，那还谈什么爱学生呢？
让学生喜欢你教的学科。学生对教师的教学水平也有要求，他们也不喜欢教学差的教师。尤其是初高中的学生，这个时期的学生有了自主意识，明白学业的重要性，他们不会拿自己前途去赌博。这就要求教师有较高的学科专业化水平，教师对学科教学要有深刻的理解，要有绝招。你要让学生喜欢你教的学科，那就要擅长自己所教的学科。我对培献中学教师的要求就是专业水平要超过校长，让校长留住你，让学校缺你不行。而教师专业水平的提高必须通过不断的学习，尤其在这个信息爆炸的时代，你更得学，一年不学习自己知道，两年不学习同行知道，三年不学习学生知道。
让自己教的成绩不差。仅仅做到让学生喜欢，但成绩不行，你也有趣快乐不起来，家长也不答应呀！这里所说的“教的不差”不意味着每次都要做第一。凡是考试，就有第一名和第十名，“不差”意思是第一名与第十名的差距不能太大。未来培献中学一个年级至少有十个班，我要求第一名和第十名的班平均分相差不能超过三到五分，这样大家的水平都是差不多的。如果班与班之间的平均分相差二三十分，那就是真的“差”了。当然，考了第一名的班级也不意味着这个班就是最好，因为除去两个最高分、最低分，其实和第十名也是一样的，我们追求的是班与班的平衡、合作与共赢。
善于等待。等待讲究智慧，机会总是属于善于等待的人。比如两个人同时进校，一个人经过了十年、二十年，成为了“先进”“骨干”科组长等，而另一个人经过了十年、二十年却什么也没当成，于是开始抱怨，那怎么能快乐呢？要始终相信是自己做得还不够，要继续努力，哪怕自己认为做得已经十分足够，相信只要耐心等待，一定会等到期待的结果。
善于宽容。同事之间，需要宽容，才能共同进步。理解领导、同事的难处，这样做起事来才会舒畅。同事获得荣誉的时候，如果一味嫉妒别人或讲风凉话，那自己怎么能高兴？没有获得机会，肯定是自己做得还不够，要自省，还要真诚地祝贺对手，因为对手越强大，你才能强大。
善于分享。通过努力获得的荣誉，可以大大方方地和科组、同事分享，不用藏着、掖着，只有善于分享，才能把更多的机会留给自己。古代有句话叫“教会徒弟，饿死师傅”，现在看起来却不一定正确。我早就不留一手了，因为人不留绝招才能有新招，你已经倾囊而出了，那么下一次聚会你就会逼自己想出新的东西来，永远是那“三板斧”可没人愿意听。
做一名快乐的教师必须关注五个度目标的明确度。教师自身的目标一定要明确，不能够像块西瓜皮一样“滑到哪里算哪里”。目标要明确到即使有失误，也要有应对的方案。学科计划、班主任计划是教师的常规工作，不应该用来应付检查的。
工作的持久度。大脑构筑一条新的神经通道需要 21 天时间，所以，人的行为暗示，经过 21 天以上的重复，会形成习惯，这被人们称为“21 天黄金法则”。把坚持放在工作中是不会错的，有的学校为什么厉害，关键不是一位教师做到坚持，而是全体教师都能做到坚持。
信念的执著度。如果觉得做教师不快乐，那就请趁早跳槽。因为做老师越久，你的其他能力会渐渐消失以致无以为生，又只能灰溜溜、心不甘情不愿地回来做老师。
成绩的稳定度。做教师不仅教出来的学生成绩要不差，而且要稳定，不能这一届好，下一届差，好的学生成绩好得不得了，差的学生成绩差得不行。每一个学生成绩都是稳定的，哪类学生你都能教，不能像股票一样涨跌随意，否则学校、家长都将无所适从。
心态的平稳度。自信的教师，一定教出自信的学生；一流的教师，一定教出一流的学生；二流的教师一定教不出一流的学生。
什么样的教师称之为一流？“能说、会道、善写”谓之一流教师；二流教师只会教书，不会写；三流教师会写不会教；四流教师既不会写也不会教，又还留在教师队伍中。这部分的教师主要指公办学校里的小部分教师，民办学校的危机感是比较重的。我作为教师多年，有一句话常记心中：“教而不研则浅，研而不教则空”，教和研一定要相结合，最终的目的都是教好学生，记住这一点，离一流教师就更近了。
总而言之，作为一名有趣并快乐的教师应把教育家作为自己职业的终身追求，自觉以教育家的理想要求自己的每一个教育行动，并深入地思考：为什么而教？要把学生教成什么样？如何教？教师还要形成科学系统的思想力，拥有专业的学术素养，形成成熟的、有体系的教育观、教学观、学生观、教师观，能在实践中创新运用这些教育教学观念并将每一个教育行动当作案例来研究。
形成丰硕的教育成果，与同行分享交流，做到在学生、家长、同事中教育教学态度和能力获得普遍认可，满意率较高。沿着“入职型- 经验型-行家型 - 教育家型”这样的一条轨道践行自己的教育行为。
理念：相信能在教育教学中找到趣味与快乐的教师即使不是名师，也至少会是一名优秀的且人人喜爱的好教师，而这所学校、这个社会也将充满希望和光明。
有趣并快乐的教师的整体要求
一所中学要成为优质中学，教师的精神风貌很重要。作为一名有趣并快乐的教师应做到：唯学，唯新，唯风范；在岗，在行，在状态。
“唯学”就是学而不厌，教师不仅仅是教育者，更应该是学习者。通过学习，可以提升人文素养，净化教育情怀，懂得用真诚和真爱来善待学生、善待家长，做到制度化与人本化的完美结合。通过学习还可以提升境界，达到追求教育美的层次。
“唯新”就是创造与更新。做教育，第一要甘于寂寞，只有踏踏实实地沉下去，才能潇潇洒洒地站起来；第二要敢于亮剑，教学不妨果断勇敢些才能突破一些所谓的禁区。第三要敢于动脑，不求教育体系的完整，但求教育思路的深刻和独特，不求教育领域的拓展，但求教育结果的独特。努力出高招，努力出奇招，努力出实招，敢于打破常规，敢于否定所谓“合理”的传统做法，先破后立，不断进行创新探索。
“唯风范”就是成为大家。教师要努力成为大家，只有成为大家才有风范，怎样才能成为大家，具有大家风范呢？我认为，要有这些方面因素：德才兼备，以德为先；既有勇气又有胸怀，既有理智又有激情，既有自信又有谦虚，既有聪慧又善于表述；追求梦想，终身学习；拥有选择的智慧，并用智慧选择成功；成为融合中西国际化人才。
“在岗”就是教师在所从事的专业专心致志。梁启超先生在《敬业与乐业》一文中说: “主一无适便是敬。”用现在的话来说：凡做一件便忠于一件，将全部精力集中到这件事上，心无旁骛，便是“敬”。“在岗”，就是对教师专业的价值有清晰而透彻的了解，并形成坚定的教育信念，专心致志于教育。
“在行”指教师对知识的储备程度。学科知识，这是每一位教师必须具备的知识，它要求教师对各门科学的基础知识都有一定的了解与把握，达到“胸藏百汇凭吞吐，笔有千钧任歙张”的境界。惟有如此，教师才能引导学生在广阔的知识天空中翱翔，在知识海洋中遨游。
实践知识，指教师在教学过程中所具有的课堂情境知识以及与之相关的知识，也就是驾驭课堂的能力，是教师在教学实践中所学到或掌握的知识。这要求教师在自身的教学实践过程中，做到有心、用心、上心与专心，做到边教、边学、边理、边研，只有做到这一点，教师的实践知识才会越来越丰富。有教学实践知识，还要懂反思，孔子曰“吾日三省吾身”说的就是这个道理，教师的反思意识、反思能力是优质中学教师专业观念中重要的因素。
教育知识，是指教师所必备的生理科学、教育科学和心理科学等知识，这些是教师从事教育事业所必备的知识，也是创建优质中学中务必特别强调与重视的知识，教育知识是一名教师从事教育工作的重要保障。
“在行”就是这三种知识俱佳。
“在状态”就是教师对自己所从事的工作乐为愿为。在状态，即乐业也。相对于敬业而言，乐业的境界更高，乐业就是教师对自己所从事的工作乐为愿为。不仅要求教师能体会品尝到教育的艰辛与痛苦，还能够体验到教育的幸福与快乐。
在教育中寻找自己的趣味与快乐应是教师终身的追求，既然选择了成为一名教师，将其作为自己的职业，那么就要做得出色，做得有成就感。相信能在教育教学中找到趣味与快乐的教师即使不是名师，也至少会是一名优秀的且人人喜爱的好教师，而这所学校、这个社会也将充满希望和光明。一名有趣快乐的教师，首先是成就自己，然后是成全学生，再次是帮助他人，助人人助！
吴新华：广东罗定市培献中学校长，原中山市桂山中学校长，原中山市中山纪念中学副校长，广东省名师，广东省特级教师，广东省名师工作室主持人，华南师范大学数学硕士研究生导师，广州大学数学教育硕士研究生导师，广东第二师范大学数学系兼职教师。
本文转载自《未来教育家》杂志，2019年9月6日
